www-ai.cs.tu-dortmund.de/LEHRE/VORLESUNGEN/KDD/SS10/Blatt9.pdf
Punkte)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C- C+
Gegeben sei eine Menge von Tupeln
D = { (2, 5,+1), (2, 7,+1), (3, 1,+1), (4, 0,+1),
(4, 4,+1), (4, 6,+1), (5, 1,+1), (5, 3,+1),
(4, 8 [...] 8,−1), (5, 7,−1), (6, 5,−1), (6, 9,−1),
(7, 6,−1), (8, 1,−1), (8, 5,−1), (8, 8,−1) },
wobei ein Tripel (x1, x2, y) jeweils aus der ersten und zweiten Koordinate eines Punktes aus der Abbildung und seiner [...] seiner Klassenzuordnung y ∈ {−1,+1} besteht. Sei C− die Menge aller Punkte mit y = −1 und C+ die Menge aller Punkte mit y = +1.
(a) Wählen Sie aus C− und C+ geeignete Stützvektoren aus und stellen Sie die …
